Modelo EAAP

Los estudiantes realizan un proyecto interdisciplinario en equipos, el cual consiste en crear un collage que represente las ideas de los conquistadores españoles que tenían acerca de lo que eran los indígenas americanos (sus dioses, tipos de alimentación, vestimenta, tradiciones y costumbres) y las ideas de los indígenas acerca de los españoles (su Dios, forma de vestir, barcos, armas y caballos). Además de redactar una conclusión organizándola como una cédula explicativa. Cada equipo mostrara su propuesta. Al final un integrante del equipo expondrá el collage y su cédula explicativa. Intervienen las asignaturas de Literatura I y Biología I. La evaluación se realiza mediante una rúbrica.  

Estilos de aprendizaje

 

Activo. Se identifica cuando los alumnos participan en la lluvia de ideas de los factores que influyeron en la conquista de México, en el cual emiten sus opiniones acerca del tema para llegar a una conclusión grupal.

Reflexivo. Cuando responde la actividad titulada “España debe pedir perdón a México por la conquista” en el cual contestan las cinco preguntas, generando una reflexión sobre los actos cometidos por los conquistadores españoles en nuestro país.

Teórico. Diseñan un organizador gráfico, específicamente una infografía a través del programa Canva, el cual debe contener las causas de la exploración en el continente americano y las consecuencias de la conquista material y espiritual.

Pragmático.  

Participan en una dramatización del choque cultural entre los españoles e indígenas, la cual es realizada en equipos, deben redactar un guion para la representación. La evaluación es mediante una escala estimativa.  

Estilos de aprendizaje y actividades polifásicas

https://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/79826/00820103010117.pdf?sequence=1&isAllowed=y